ACTIVIDAD
INDIVIDUAL 5.1: La tecnología y los procesos de aprendizaje en mi aula.
Planifique
y lleve a la práctica una clase basada en una propuesta superadora, que
favorezca y estimule la comprensión y que sea una verdadera “invitación a
pensar” utilizando:
a) dispositivos electrónicos,
b) modelos de interacción,
c) recursos didácticos digitales
y
d) estrategias pedagógicas estudiadas
en este Curso.
3. Obtenga evidencia
empírica de la clase (fotos, vídeos, etc.) y elabore una composición digital con
las mismas (presentación de diapositivas, revista digital, álbum de fotos,
video, blog, etc.) indicando:
a) Escuela y curso donde se ha
impartido la clase.
Escuela de Educación Básica “Cazadores
de los Ríos”
Nivel: Inicial de 3 - 4 años.
b) Tema de la clase.
Mis amigos los animales
c) Dispositivo/s electrónico/s
utilizado/s.
Internet, proyector y el computador portátil
d) Modelo de interacción.
Modelo ambos.
e) Recursos didácticos digitales utilizados.
Se utilizó el
video de la canción https://www.youtube.com/watch?v=HUx7PvVhWuE
Se escucha y
se observa los sonidos de los animales https://www.youtube.com/watch?v=AI1pS1p0Jcs
f) Estrategias pedagógicas aplicadas.
Ø Observar y cantar el video sobre las rondas
de los animales
Ø Describir lo observado.
Ø Reconocer los sonidos de cada uno de
los animales
Ø Dramatizar
los sonidos de los animales
g) Competencias y habilidades del
Siglo XXI desarrolladas.
Ø
Atención
eficaz
Ø
Despertar
la curiosidad
Ø
Conocer
el uso de internet y su beneficio de aprender muchas cosas
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OBJETIVO
DE APRENDIZAJE
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DESTREZA
4 A 5 AÑOS
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EXPERIENCIAS
DE APRENDIZAJE
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RECURSOS
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INDICADORES
DE EVALUACIÓN
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EVALUACIÓN
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Descubrir las
características y los elementos del mundo natural explorando a través de los
sentidos.
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Identificar las
características de los animales domésticos y silvestres estableciendo las
diferencias entre ellos.
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ANTICIPACIÓN
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Interpretación
del vídeo observado en el proyector |
proyector computador portátil.
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Identifica las
características de los animales domésticos y silvestres estableciendo las
diferencias entre ellos.
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TÉCNICA:
Observación
INSTRUMENTO:
Lista de cotejo
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CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
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¿Qué
son los animales?
¿Qué
animales observaron?
¿Dónde
se encuentran los animales domésticos?
¿Quiénes
eran los animales silvestres?
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CONSOLIDACIÓN
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Dramatizar a los animales domésticos y silvestres |
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FIRMA DEL
DOCENTE
FIRMA DE LA DIRECTORA.
